Die richtige Schreibweise der meisten Wörter des Grundschulwortschatzes lässt sich nach FRESCH mit der Strategie des Schwingens ermitteln. Das Schwingen wird am besten anhand des Sprechschwingens eingeführt und geübt.
Dafür kann man mit ganz einfachen Worten beginnen und das Ganze dann mit immer längeren und auch zusammengesetzten (Fantasie-)Wörtern weiter üben und festigen. Angela Dittmann hat mir ihr Material zur Einführung bzw. zum Üben des Sprechschwingens zukommen lassen.
Hier kommt nun auch ihre Beschreibung zu einem möglichen Einsatz des Materials:
Praktische Übungen zum Sprechschwingen
- Warm-up: Alle Kinder stehen mit genügend Platz. Das Wort wird vorgesprochen. Die Kids sprechen es in Silben mit Armschwingen und Seitenschritten nach. Je nach Silbenanzahl gehen sie also einige Schritte zur Seite - daher der Platz.
- Drucken, laminieren, ausschneiden: Ich habe die Streifen in einem Becher bereitgestellt. Nun darf leise alleine oder mit einem Partner geübt werden. Wortkarte ziehen, vorsprechen und dabei schwingen. Karte je nach Können und Sicherheit (z.B. LRS Kinder) verdeckt hinlegen und aus dem Gedächtnis heraus aufschreiben. Silbenbögen darunter; ggfs. auch die Silben einfärben (sehr schwache Kinder). Selbstkontrolle durch umdrehen und vergleichen und abschließende Kontrolle nach x geübten Lernwörtern durch den Lehrer.
- Partner-Diktat: (gleiches Prinzip, aber die Kinder sehen die Karte nicht).
Bewegungsaufgaben
Folgende Bewegungsaufgaben können zur Auflockerung und Vertiefung eingesetzt werden:
- Wellen:
- Kleine, seichte/starke Wellen (vom Boden bis Kniehöhe)
- Mittlere Wellen (Kniehöhe bis Oberkörper)
- Große Wellen (Oberkörper bis über den Kopf)
- Riesen Wellen (Boden bis über dem Kopf)
- La-Ola: Die Kinder halten das Schwungtuch in Hüfthöhe fest. Das erste Kind schwingt die Arme hoch und sofort wieder herunter. Das zweite Kind macht die Bewegung etwas zeitversetzt nach, usw.
- Rakete: Alle Kinder machen „Riesen Wellen“. Auf ein Zeichen, lassen alle das Schwungtuch gleichzeitig am höchsten Punkt los, sodass es in die Luft fliegt. In dieser Zeit darf sich unter dem Schwungtuch bewegt werden. Wenn es wieder herunterkommt, wird versucht, es wieder aufzufangen.
Ggf. Schritt für Schritt. Alle kommen mit. Schon seit vielen Jahren trainieren die Kinder meiner Lerngruppen das Lesen mit der Methode Blitzlesen. Diese Methode ist so einfach wie wirkungsvoll und ist quasi eine echte Schubrakete in Richtung Leseflüssigkeit.
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Ohren gespitzt und aufgepasst: Zuhören spielt im Grundschulalltag eine zentrale Rolle. Mit den 5-Minuten-Hörgeschichten für die Grundschule hat Zebra Franz ein neues Format entwickelt, um das Hörverständnis motivierend zu trainieren und Zuhörstrategien einzuüben.
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